APLIKASI MODEL ASSURE

APLIKASI MODEL ASSURE DALAM RPH

LANGKAH-LANGKAH	RPH
A- Analyse learners	i.        Murid tahun 4 Genius.     ii.        10 orang murid lelaki, 20 orang murid perempuan    iii.        Umur : 10 tahun.    iv.        Kelas pertama daripada 2 kelas bagi tahun 4.     v.        Pengalaman sedia ada : -murid pernah melawat ke tempat-tempat menarik di negeri Perlis.
S-  Slate objectives	OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh tempat menarik di Malaysia. Menerangkan sekurang-kurangnya dua keistimewaan tempat-tempat menarik di Perlis. Mencadangkan usaha-usaha mengekalkan dan memelihara keistimewaan tempat-tempat menarik di negeri Perlis melalui perbincangan.
S- Select methods, media and meterials	Kaedah : Natural, Terus,  perbincangan. Media : kad gambar, Klip video (tempat menarik di Perlis), Komputer, kertas sebak. Bahan Sumber : -   Komputer riba -     Tayangan video -     Tayangan kad gambar -     Bahan 2D dan 3D
U- Utilize media and meterials	BAHAN : Set Induksi -  kad bergambar tempat-tempat menarik di Perlis. Langkah 1 - Klip video berkaitan dengan tempat-tempat menarik di perlis. Langkah 2 – bahan maujud peta Perlis 3 dimensi. Langkah 3 – Kertas sebak Penutup -  murid menjawab teka silang kata. Persekitaran – bilik darjah. Pelajar - Tayangan video tempat-tempat menarik di Perlis. Pengalaman pembelajaran -  Paparan peta Perlis 3 dimensi dan menyediakan peta minda menggunakan kertas sebak. Tayangan video berkaitan tempat-tempat menarik di Perlis. Berbincang dalam kumpulan tentang cara-cara mengekalkan dan memelihara keistimewaan tempat-tempat menarik di negeri Perlis.
R- require learner participation	PENGLIBATAN MURID : - Murid menjawab soalan guru dalam set induksi dan penutup. -Murid membuat peta minda dalam kumpulan. - Murid berbincang dalam kumpulan dan mengemukakan pendapat masing-masing. -murid menyiapkan lembaran kerja yang mempunyai teka silang kata. MOTIVASI : - Kumpulan yang menghasilkan peta minda dengan baik diberi pujian oleh guru. - guru memberi pujian di atas cadangan yang diberikan oleh murid.
E- evaluate and revise	Penilaian pengajaran : -       Guru membuat refleksi terhadap kaedah, pendekatan, strategi dan bahan bantu mengajar yang digunakan semasa proses P&P. Penilaian pembelajaran : -       Murid dapat menyatakan 4 tempat menarik di negeri Perlis. -       Murid dapat menghasilkan peta minda dengan baik dan kemas berdasarkan peta 3D yang ditunjukkan. -       Murid dapat memberi cadangan untuk memelihara keistimewaan tempat-tempat menarik di negeri Perlis.